老师家访本是一件好事，现在却遭到了不少人抵制，值得深思。
据《新闻晨报》报道，过完春节，上海市有中小学教师已开始筹划家访。但是，多位班主任表示，部分家长和同学以各种理由不让老师上门。相关情况的反响也几乎 " 一边倒 "，认为入户家访已是 " 过去式教育 "。
一位学生家长吐露：" 每家有每家的具体情况，比如我们家三代同堂，居住环境十分局促，而且我是单亲带娃，这些都是不想让老师知道的隐情啊 ......."
隐私保护，这位家长的苦衷也确实代表了相当一部分人的心声。今年寒假伊始，深圳一位家长就在网络喊话，强烈建议取消家访。这位家长罗列了目前家访存在的诸多弊端：打乱了家长的正常工作与生活节奏、容易暴露家庭隐私等。无独有偶，日前浙江有家长在网上发起 " 是否喜欢教师入户家访 " 的调查，仅三天就有 6200 多位网友参与，5300 多位投给了 " 不喜欢 "，占比高达 85.5%。
家访，曾是教师与学生家庭沟通的重要桥梁。老师走进学生家庭，能直观感受学生的成长环境，了解家庭氛围、亲子关系等对学生的影响，这是在学校难以全面洞察的。然而，时代在变，如今社会节奏加快，家长工作繁忙，部分家长难以抽出时间接待老师入户家访，学生也可能因个人隐私等问题不愿老师上门。
家访的本质是加强家校沟通、了解学生成长环境。这一教育理念永远不会过时，但实现形式需要与时俱进。学校可以探索 " 云端家访 "、家长开放日、家校联谊活动等新型沟通方式，在尊重隐私的前提下实现教育目标。例如，有的学校开发了家校互动 APP，老师可以随时分享学生在校表现，家长也能及时反馈意见，这种数字化沟通方式既高效又便捷。
时移世易，变法宜矣。尤其教育部门，不要再硬性规定老师必须入户家访，而是探索新的家校共育途径，让家访形式也变得丰富多彩。
文章最后，附一首打油诗作为结尾：
入户家访遭抵触，
保护隐私难强求。
时移世易要创新，
家校共育上层楼。
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