设置“学霸就餐区”，折射根深蒂固的“唯分数”思维

▲有网友发文曝四川成都石室成飞中学设置 " 学霸就餐区 "，引起热议。图 /IC photo

12 月 16 日，有网友发文曝四川成都石室成飞中学设置 " 学霸就餐区 "，引起热议。12 月 17 日，成都石室成飞中学发布情况说明表示，学校对此深感歉疚。学校为激励学生，对 12 月考试中表现优秀、进步明显的高中学生给予一顿就餐奖励，于 12 月 16 日中午就餐时设立了 " 学霸就餐区 "。日常学生就餐并未分区，现已整改取消。

设立 " 学霸就餐区 "，就是按考试成绩把学生分三六九等，进行区别对待。该校的这一做法，背离了教育评价改革方向，对此，学校致歉并整改取消，显然已认识到欠妥之处，但这背后暴露出的 " 唯分数 " 思维，依然值得警惕。

2020 年 10 月，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，坚决改变用分数给学生贴标签的做法。学校为 " 优秀生 " 专门设置 " 学霸就餐区 "，就是按分数给学生贴标签。

用分数把学生分为优生、差生，学霸、学渣，进行区别对待的做法，此前就在有的学校存在。这种做法不仅刺激学生的应试竞争，加重学生的学业负担，而且也不尊重 " 成绩差 " 的学生的人格，不利于激励每个学生成长成才。

正是意识到这种做法的反教育性质，国家出台有关规定，禁止公布排名，给学生贴标签，要求学校必须推进教育评价改革。

2018 年召开的全国教育大会提出，要扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。